聯絡簿是國中小親師生溝通的一本重要的簿冊，主要的功能有紀錄學校功課、考試、應帶物品、各項通知、學校生活雜記以及親師生溝通交流之用。
最近班上有兩位學生因為聯絡簿家長累積多日未簽名，以及應交物品積欠多日，被我叫過來責罵，可是在了解學生聯絡簿書寫不良背後的真正原因之後，我對兩位學生的態度由生氣轉為同情。
學生主動罰站
第一位學生的聯絡簿，家長簽名欄位永遠是空白的，為此，這位學生每天都被我叫去導師室罰站，有一天我實在是受不了了，把該生叫過來訓了一頓，問說：「每天把聯絡簿交給家長，花不到10秒鐘簽個名，真的有這麼困難嗎？」
該生回說：「每次把聯絡簿拿給爸爸簽名，爸爸都會心情不好，爸爸覺得聯絡簿這種東西很無聊，他不想簽。」這位學生是單親家庭，爸爸是山東籍，牛脾氣很大，聽完學生的解釋，我可以體會學生夾在中間的複雜心情，可是班級規定又不能因為這位學生破例，學生大概看出我的為難之處，主動說：「老師你不用為難，我每天會去導師室罰站，沒有關係。」遇到這樣的學生，你怎麼能不心疼呢？
凌晨等爸爸回家
第二位學生是中低收入戶，符合營養午餐補助資格，開學日當天，我就把班上符合申請資格的表單發下去，只要給家長簽名繳回即可，但一個禮拜過去了，這位學生卻遲遲未繳回，我動怒的說：「學校幫你申請午餐補助，所有的資料都幫你準備好了，你只要請爸爸簽個名繳回就好，其他同學都交齊了，為什麼你這麼沒責任感呢？」
該生眼眶泛淚，向我說對不起，隔天申請表繳回了，聯絡簿的生活雜記塗滿了大片的立可白，我直覺有異，將塗滿立可白的那一頁放在日光燈下，裡頭寫著：「我不是故意遲交的，爸爸每天不務正業，都要凌晨才回家，隔天我起床的時候，爸爸還在睡覺，另外，學校要交的費用我也不知道要找誰拿，阿嬤年紀那麼大了，沒有收入，我也不好意思找他要，老師對不起！」
我不知道學生昨天晚上等到凌晨幾點才要到父親這個簽名，我假裝沒看到學生所寫的內心話，在聯絡簿簽上「已收到，謝謝」這幾個字，但心裡五味雜陳。
不幸家庭各有各的故事
這兩位學生的家庭功能都不健全，成績不好，常被老師處罰，但這兩位學生每天在校都笑嘻嘻的，完全看不出心裡面有什麼煩惱，俄羅斯作家托爾斯泰在小說《安娜•卡列尼娜》寫到：「幸福的家庭都一個模樣，但不幸的家庭各有各的不幸。」
最好的句子不是當下的理解，而是日常生活的印證，在這兩位學生的身上，我總算理解了托爾斯泰這句話的意思。