【台灣醒報記者林晏如台北報導】「當時劉銘傳蓋鐵路是用怡和等洋行的資金，很類似現在的BOT，只是沒有弊案啦！」前總統馬英九20日以深入淺出的方式解析「台灣地位未定論」的歷史脈絡，其幽默風趣的談吐引得學生反應熱絡。課後也有學生就兩岸問題提出疑問，現為東吳大學榮譽講座教授的馬英九總結說，兩岸要不要統一，應由兩岸人民同意決定，現階段則應保持現狀、持續交流。
談台灣地位的轉變
二戰後邁入冷戰時期，全球局勢不斷變化，針對台灣的地位和歸屬，一直存在多種觀點，馬教授從鄭成功、馬關條約、開羅宣言，一路談到舊金山和約等，透過簡略的歷史概述，時不時穿插一些小故事，其幽默風趣的談吐，引起學生們笑聲不斷。
台灣地位未定論始於1950年韓戰，當時杜魯門發了2個命令：一是美國第七艦隊巡防台灣，避免國共發生內戰；二是台灣法律地位未定，要等待盟國或安全理事會的決定。終於1972年美陸《上海公報》，承認中華人民共和國政府是中國唯一合法政府，台灣是中國的一個省，早已歸還祖國，解放台灣是中國內政，別國無權干涉。美國則認識到，兩岸所有人都認為只有一個中國，台灣是中國的一部分，美國政府對此一立場不提出異議。
馬教授對此的結論是，美陸1979年《建交公報》與1982年《八一七公報》都維持相同立場，簡言之，「台灣地位未定論」實際上是美國在韓戰爆發後，為保留未來防衛第一島鏈中居關鍵地位之台灣所設計的戰略。美國目前官方立場則從「對台灣地位立場不變」，改為「對台灣地位不採立場」。
馬籲和平協商
課後，來自中國東北的男同學提問說，「台灣跟中國關係很緊張，您怎麼看？」馬教授回應道，「不論如何，我經常說兩岸人民都屬中華民族、炎黃子孫，從地理上是鄰居、血緣上是親戚，從事業上看是夥伴關係，本來是這樣的關係，可是有些人的意識形態太強。」
另一位台灣的男同學也發問說，之前馬前總統與中國領導人習近平會面吃飯時，是否有提及對方對於兩岸關係的底線？馬教授表示，「1992年兩岸透過海基會、海協會達成九二共識，內容是海峽兩岸堅持一個中國原則，但對於一中國含義兩岸認知不同，可透過口頭方式各自表達，所謂『一中各表』的好處是有彈性」他認為，兩岸要不要統一，應由兩岸人民同意，現在則應繼續保持現狀、持續交流。
東吳大學自105年起禮聘前總統馬英九先生以榮譽無給職方式擔任「嚴家淦法學講座教授」，以每月一場不同主題的演講課程，與同學互動對談，全學年度已講授8場演講，場場反應熱烈。
