書法屬軟筆，治療師表示，小三之前的孩童不建議練習。（photo by users Alice-wang on pixabay）
【台灣醒報記者林亭妤台北報導】楷書、行書、草書等書法之美令人嚮往，但兒童職能治療師要提醒家長們：抓握能力尚未發展成熟的學童，不建議在小三之前讓他們習寫書法。衛福部桃園醫院兒童復健組組長郭穠榛表示，書法是軟筆，運用手腕技巧而非手指，過度練習恐導致小孩手指僵硬，進而影響運筆能力，建議改玩積木、黏土等遊戲，訓練效果更好。
郭穠榛5日受訪時說，書法的運筆部位是手腕，和硬筆的運用部位手指不同，但小孩寫字要訓練的是手指靈巧度，「一般而言，小三以前孩童的抓握能力尚未發展成熟，不建議讓他們學習寫書法，」若過度練習，小心讓小孩的手指過於僵硬，且手掌肌肉過度疲勞、有引發退化的疑慮，「但可以讓小孩描寫硬筆書法。」
「描線是訓練兒童的基礎線條塗鴉技巧，同時並訓練手眼的協調度。」衛福部桃園醫院新屋分院職能治療師賴沛吟說，描線、走迷宮、連連看等方式都可以幫忙訓練孩童的線條運筆技巧；若要提升小孩的視知覺，則可以使用網格紙或有劃線／壓線的紙，協助其拿捏字體的大小及位置。
此外，郭穠榛也指出，學樂器（如：鋼琴）、玩積木、玩黏土、早期閱讀（純閱讀認字、不用學寫）等，也都能起到訓練效果，「唯需注意的是時間與難度都要調降，」因為手掌肌肉很小條，無持久耐力，過度使用會疲勞甚至退化；難度如果太高，也會讓小孩感到挫折而拒絕排斥。
學齡前兒童練習寫字只是要累積經驗、增加對文字的記性與認知，治療師提醒，除非發現學齡前兒童畫的圖完全讓人看不懂，有發展遲緩的疑慮，才要前往請治療師檢查，其餘孩童只要透過一些技巧便能改善書寫問題。
