【台灣醒報記者林佳楠台北報導】邁向新南向智能產業，9縣市成立35所智慧校園示範校。經濟部輔導國內數位學習產業鏈進入東南亞市場，資策會數位教育研究所副所長蔡義昌4日強調，教育必須在地化，經濟部工業局組長楊志清則表示，希望讓大廠「以大帶小」的方式，將服務技術整廠輸出到東南亞國家。
經濟部工業局4日召開「智慧校園產業大躍進，新南向政策產業輸出典範！」記者會，資訊工業策進會數位教育研究所副所長蔡義昌指出，針對東協國家的教育市場，我國需要分類進擊。初階市場如寮國、緬甸、柬埔寨等，適合推科技外交；主力市場（菲律賓、越南等）則需合作深耕，高階市場（新加坡）則走向創新研發。
教育在地化
蔡義昌強調，國內教育產業也需先自我整合。經濟部將輔導6500家校園服務、數位學習、教學終端設備、智慧裝置、網路通訊、綠建築等業者，發展成6項次產業鏈，包括學習、社群、行政、管理、保健、綠能等，再分別進擊東南亞各級市場。
蔡義昌指出，新南向20個國家之間有很多差異，因此教育需要在地化。「但不是只買平板就夠，而是要提供點線面完整的服務。」政府須協助業者找到在地夥伴，和他們一起發展。
「越南有英文教育，卻有一半的英文老師不會講英文。」組長楊志清說，像這樣的國家非常適合推動數位學習。以Live ABC聞名的希伯崙公司，去年開始配合越南學校將教材數位化，營運長阮德恩說，其實越南的英文老師有「七成」不會說英語，但他們非常渴望學習，「台灣教育再不努力，十年後，越南人的英語程度可能會超過台灣人。」
另外，希伯崙公司也和泰國第一大教育和出版集團合作，將國內補教業的教材以及經營技巧輸出到泰國，而當地業者，也據此開始經營連鎖教育事業。
找到可靠夥伴
碩陽數位科技總經理賴錫振分享，去菲律賓多所學校參訪時，學生都舉出台灣國旗列隊歡迎，讓他感受到總統級待遇和「錢賺不完」的希望。但是真正要談投資時，卻要花上很多年調查和協調、才會看到成果。
「如何在當地找到可靠可信的合作夥伴，是最大的挑戰。」被稱為「越南王」的賴錫振認為，除了財務外，海外夥伴有無相同理念也很重要。他指出，台灣在數位學習的經驗，領先許多東協國家，但數位產品開發成本高，他們很希望可和國外大廠合作，「在經營過程中，我們不希望單打獨鬥。」
賴錫振也希望，政府再分配經費時，可多加關注小型業者。畢竟大企業有很多部門，但對研發數位產品的小型業者而言，「產品就是全部生命。」
