教育部長潘文忠上任後首度主持全國教育局處長會議，鼓勵條件成熟的就學區及學校，明年可以擴大免試及優先免試，初步規劃將先從金門、澎湖兩個就學區開始試辦，並朝著全面免試入學的計畫目標邁進。
筆者感慨，金門、澎湖條件「成熟」的原因說穿了，不就是金門、澎湖的學生競爭不夠激烈。一個蘿蔔一個坑，高中職招生數大於國中畢業學生數，用分配名額的方式來完備十二年國教「免試」的口號目標。金門、澎湖的試辦經費一撥，寫份美化的心得報告，台灣的教育改革就能完美無瑕嗎？十二年國教就能全面免試嗎？
教育著重的是公平性與競爭性，給學生們一個公平的受教環境與機會，透過合理的競爭帶動學生的學習成長，才能落實人才分流，完備因材施教的理念。
可惜的是，教改者眼裡只看見傳統升學主義的缺失，汙名化考試競爭的意涵，認為成績不好的學生為何只能被迫唸高職，學一技之長，從事基層技職的工作？難道一位能力與特質明顯無法勝任醫生工作的學生，只是因為他有夢想、有憧憬，我們就要虛偽地鼓勵他朝夢想邁進，而不肯正視客觀條件的無情落差嗎？
教改者揭櫫齊頭式的公平性，將升學考試視為洪水猛獸，無視現在高中或大學的多元入學早已不再是考試選才的單一面向。過度鄙夷升學考試存在的價值，刻意忽略每位學生能力特質高低落差的事實，也就出現了齊頭式廣設大學的錯誤教育政策，大學生滿街跑，基層技職人才短缺的苦果也就在這幾年一一浮現。
全面免試，教育部柿子別挑軟的吃！不妨請升學競爭激烈的一級戰區基北區率先實施，而不是找金門、澎湖當作樣板美化宣傳。教育部若是玩真的，有著全面推動十二年國教免試的決心，就請教育部堅決要求基北區全面免試！當建中、北一女等明星高中發生新生報名人數爆滿的預期情況時，絕對不可以採用多元比序的成績思維來篩選學生，堅持一律抽籤，落實免試入學的內涵。
只要打破明星高中，全面免試的理想目標才能完全落實。只是，潘文忠部長做好政務官因推動政策而負責辭職下台的心理準備了嗎？