那天除蟲公司老闆前來學校徵才，起薪近四萬元，但表示員工有時得在半夜、餐廳休息的時間除蟲，但由於公司用專利技術，可以較少噴藥。員工可以在家鄉工作，出差還可領交通補助搭高鐵，除蟲有全套防護裝備可穿。
老闆希望培訓員工認識各種害蟲習性，可考檢定證照。他提到他曾培訓一位台大生物相關科系學生，因為學生表現優秀，畢業後留任他成為正職員工，他也有興趣從事除蟲工作，但學生的家人認為，除蟲工作是低階勞力工作，他只好拒絕老闆邀請，專心準備公務員考試。
由於這種事發生多次，老闆為求人力穩定，想到身心障礙朋友找工作較不易，順利錄用後不輕易離職，來找筆者任職的單位，邀身心障礙朋友應徵。
筆者聽完後想起，朋友的兒子在知名國際航空公司擔任飛機維修員，薪資比不少在辦公室的「白領階級」高，甚至這家航空公司曾發告示，請沒工作熱情的維修員離職，反映維修員對航空公司來說，是重要人才。但這位維修員的女朋友家人卻認為，維修是「黑手」工作，地位比在辦公室工作的人低，反對他們結婚。
顯見即使經過教育改革，台灣不少家庭仍認為，不認真學習的人才會當勞力技術人員，於是鼓勵孩子盡量升學，想辦法在畢業後，擔任「較輕鬆」的辦公室行政工作。難怪部份技職學校想升格為大學，滿足家長、學生的面子，卻連帶影響社會整體人力供需，造成大學、研究所學生畢業起薪偏低。
年輕人為求生存、繼續配合家人對工作「錢多、事少、離家近」期待，只好在家、去補習班，準備搶著報考行政類型的公務員考試，卻不知道以後還可做什麼？同時，企業找不到勞力技術人才，為求事業順利經營只好雇用外勞，甚至選擇產業外移，結果台灣流失不少工作機會，影響充分就業。
家長們何不讓學生仔細了解本身興趣、能力，並一起了解現代社會各行業、工作機會發展情形？是時候破除對職業的負面刻板印象了，只要不違法、不傷害其他人，都是好工作，您同意嗎？