國中開始使用計算機，數學就完蛋了嗎？數學的目的是什麼？數學是幫助人類解決問題，如果有簡單的工具可以幫助解決問題，為什麼不用簡單的工具，而要複雜的心算或紙筆虐待自己？
學習數學應該有兩種層次，一種是了解運算的過程，知其然，也知其所以然；當學會運算的過程後，如果能用最簡易的方法，為何不用簡易的方法，換句話說，早期我們都會以珠算或心算的速度比計算機快，洋洋得意，現在似乎很少人再拿珠心算與電子計算機比快慢，電子計算機會比較慢，是按鍵輸入的速度慢，不如撥珠子靈巧。
九九乘法表，並不是背誦的，而是可以歸納出來的結果，九乘九，可以是九連加九次，我們可以用十進位法，把9顆棋子放一排，連放9排，再算其總數，知道是81，也許練習次數多了，自然知道不管三七二十一(3X7=21)。若能歸納出數學原理，再套用電子計算機、電腦、手機，為何抗拒現代工具。
教育未來在數學科推計算機工具，並不是用計算機解決所有的問題，現在連蘋果電腦等手機都可以試著用語音問SIRI小姐，999乘999等於多少，SIRI會回答998001，既不用心算、算盤，連電子計算機都不要，只要開口說話即可。但遇到開根號問題，顯然SIRI小組還沒學過，只會上網找些參考答案。
無論電子計算機、電腦或網路，都不是用來取代人腦，而是輔助人腦。數學課應該教數學理論怎麼來？不是讓學生背誦數學，而是活用數學，也可以比較1斤16兩，半斤8兩，怎樣用數學重量延伸為實力相同、旗鼓相當。
學數學並不是讓每個小孩未來都當數學家，要學高等代數、幾何等，數學要透過課程讓孩子的思考靈敏，像用實際案例比較10進位與16進位，有什麼不同，何者比較方便易學？
世界上有太多人討厭數學，假如數學能用計算機或電腦輔助學習，總比孩子排斥數學好，很想問數學老師，學期末計算學生成績是是如何讓平常成績和期中考、期末考，各依不同的配分，用數學公式最快算出結果，有了電子試算表不是方便多了，這學期數學成績能夠用筆算出分數來嗎？