研究顯示，「慶祝學習日」讓學生從重視分數，轉變成重視學習成果，也讓他們更能發揮實力填寫答案。（photo by Army Medicine on Flicker - used under Creative Commons license）
【台灣醒報記者鄭宇晴綜合報導】當傳統嚴肅的期末考變成慶祝學習成果的「慶祝學習日」，除了減輕學生的壓力外，分數也進步了！美國一位社會學教授在期末驗收學生學習成果時，在教室裡佈置汽球和彩帶，並提供食物和音樂等，讓學生在歡樂的派對氣氛中完成測驗。教授表示，「慶祝學習日讓學生從重視分數，轉變成重視學習成果，也讓他們更能發揮實力填寫答案。」
根據美國貝勒大學藝術與科學學院發表於《教學／學習問題》期刊的研究，貝勒大學社會學教授凱文‧多爾蒂在他的「社會學導論」期末考中，將考場佈置成一場「慶祝學習日」派對，充滿五彩氣球、彩帶並提供派對食物、播放音樂等，讓200多名修課學生在歡樂氣氛中完成試題。
「結果顯示，在歡樂氣氛下進行考試的學生，3個學期的平均成績是86.48，而另外3學期在傳統、嚴肅的考試氣氛下考試的學生，平均成績為84.65。」多爾蒂表示，學生在慶祝學習日上，表現更突出。
「學生一開始還不能適應新的測驗氣氛，頻頻表現出拘謹、嚴肅的考試態度，」多爾蒂指出，「但在我和2名助教的提醒下，學生漸漸比較放得開，開心地參與慶祝盛事。」他表示，他的目標是要將學習和歡樂連繫起來，讓學生不要對分數錙銖必較，轉而重視自身的學習成果，「10位學生之中，有9位表示他們在慶祝學習日上感到『開心』，41%位學生『非常開心』。」
除了「慶祝日」形式外，「慶祝日」測驗內容也多以有趣的社會時事和同學的姓名入題，「對學生來說，熟悉的同學進入考題可引起他們的興趣，」多爾蒂表示，「當學生關心測驗主題，也關心同學時，他們的學習潛力會被激發出來，讓他們在測驗結果上表現得更好。」
