今天早上，教育部長吳思華到立法院，針對課綱微調爭議接受立委質詢。過程中，立委把所有爭議一次丟出，吳思華竟能一一接招，解釋他的道理，算是滿厲害的，立委也拿他沒辦法。
課綱微調爭議已久，當初念歷史研究所時，教授就再三提醒歷史很難有所謂的真相，因為只要是人，就會有立場，同一件事經由不同角度，會有非常不一樣的詮釋。因此近來研究歷史的目的並非查出歷史普世的「真相」，而是要如何運用既有觀點，呈現維護人權的歷史。
在課綱微調中，許多人就歷史「事實」或行政程序作討論，我認為沒甚麼意義，不痛不癢鬼打牆。為何不大方承認各自的意識形態，坐下來好好溝通尋找有無共識呢？即便困難，我想也不妨嘗試一下。
工作成果：
1.課綱微調爭議 教長上火線回應
https://anntw.com/articles/20150506-L2ue
2.監理資訊系統啟用 不用再跑馬路
https://anntw.com/articles/20150506-0oJk
3.海豚交友圈豐富 也有城鄉差距
https://anntw.com/articles/20150506-EXJ7
4.濃濃武俠味 侯孝賢《聶隱娘》入坎城
https://anntw.com/articles/20150506-zzld