今天去「兒少人權誰把關？」的記者會，在場的民團把砲火集中在「新北恩恩案」，畢竟這個案子有太多行政程序上的疏失，很難禁得起檢視。
比方說，媽媽想找人，卻被婦幼隊、警察以「沒有監護權」為由拒絕；小孩適齡沒有入學，直到9歲才被發現；父親曾被通緝，列入高危險家庭後應該嚴密監視，孩子卻憑空消失；社會局曾上門訪視，卻「未發現異狀」等等。一口氣罵到戶政、警政、社福、教育，非常符合今天「政府全員動起來」的訴求。
如果說恩恩案是場悲劇，由狠心爸爸與慢半拍的政府單位促成，只是現在攤在大眾眼前，讓大家事後諸葛、究責；那麼特教學校的管教失當，就是一起無良教師被揭露後，學校和教育單位卻繼續慢半拍，一個ongoing的悲劇，愈聽愈令我火大，一路氣回公司。
人本的這個案子，其實應該是3年發生的不同案件，持平而論，有一案校方查無體罰的明確事證，我不是當事人無法斷定，姑且不談，但其他兩案真的非常令人憤怒。
一起是高職學生被老師拉斷手臂，但學校堅稱是學生有骨質疏鬆，老師之後繼續施暴，造成手臂、大腿、臀部多處瘀血；另一例是4歲幼兒才剛入學，連率兩次眼眶、鼻樑瘀血，後腦杓有血塊。
重點來了，兩案的老師都坦承不當管教，他們承認囉，但學校直接送考績會，被記過、考績乙等處分，沒有送教評會。要知道要解聘一位教師，統統必須經過教評會審議，簡單來說，體罰的老師依舊能繼續教書。
有沒有開始憤怒了？
教育部與學校說，不不不，我們已經啟動不適任教師機制，所謂「不適任教師」有多種樣態，包括教學不利、行為有違師道、無法勝任工作等等，根據《教師法》第14條規定，經過輔導流程，接下來評估輔導成效，再召開教評會審議是否解聘教師。
也就是說，施暴老師會調離職務(比方說導師)，然後經過2個月的輔導(最長可延至6個月)，再經過教評會開會審議。但從記過處分後，一連串查證、輔導、認定到教評會開會，至少都要半年才能搞定。
有沒有愈來愈憤怒？
這是一般流程我了解。如果涉及刑法傷害罪、性侵等事故，可以加快資遣流程，這我也了解。可是我心裡上不能接受阿阿阿！！都已經看到小孩子骨折、瘀血，老師也認罪了，但老師可以繼續待在學校耶！這是施暴耶！對象是自我表達有困難的特教生耶！一個正常人用這種方式對待別人，都是一件大錯特錯的事了，一個合格教師如此對待學生，更令我無比憤慨！
但教育部僅雙手一攤說，小組南下視察了，學校也做出處分、進行輔導了，不然還想怎麼樣。也無怪乎人本基金會執行長馮喬蘭會說，她真心覺得，教育部和學校都拿「進入輔導過程」封口民眾，效力類似「調查不公開」之類的，此話一說，好像大家都必須乖乖等、不能大嚷大叫。
馮喬蘭說，過去處理南聰性侵案時，她就覺得校方用一種「阿反正這些小孩本來就不好帶」的態度，好像家長、社會不應該對老師要求太多，她開始有點激動說，「這些小孩很特別，帶他們才要特別要求專業阿！這樣才是對的阿！」
該調查就要調查、該審議過程也不該減少，規則本來就不能因人而異。但規定是用來解決人的問題，怎麼卻束縛了解決問題的彈性呢？程序不能快一點嗎？不能比照性侵，針對誇張體罰事件訂定輔導程序的排外條款嗎？應該有更積極的解決方式吧！簡單來說，「依法行政」聽在憤怒的百姓耳裡，只會讓人更火大。
11月25日
1. 兒虐頻傳 民團要政府動起來
2. 特教生資源少 小孩被揍家長吞苦水
3. 國際頭條