「會考分數零分上成功高中」已被教育界人士當成今年免試入學的最經典案例，也可能成為是真正的「免試入學」。
在12 年國民教育強調免試入學情況下，為什麼教育界還把這個案例稱為「低分高就」最不好的例子呢？免試入學應該是循序漸進，逐步拉近明星學校與社區學校的差距。
台灣各級學校都已經進入就學機會「供過於求」的時期，高中職只有學生喜不喜歡念、想不想念，多數學生與家長心目中仍希望能進入各地區最好的學校，最想上的還是明星高中或明星高職，當這些明星高中職供不應求，勢必要找合理的遊戲規則，過濾篩選適合的學生。
經過9 年的國民義務教育，學生資質與學習歷程不同，學習能力的基礎也不同，程度好的學生必須加速學習，程度有落差的學生需要回頭補強，予以補救教學，才可能進階到大學高等教育。
國中會考原本是立意良善的評量方式，但國中3 年評斷，只用1 次抽離原校的會考，看不出和其他升學考試有何不同，若現行會考成績出來是有待加強的，那高中如何補救3 年的落後？
若能在國中1、2、3 年級各實施1 次在原校舉辦會考，鄰近學校教師交換監考，以參加會考成績擇優供選校參考，更重要的是可以針對待加強科目，次年立即補救教學，高中只要針對國中3 年級補救教學，可縮小學習弱勢學生的差距。
北基區免試入學分發規定包括志願序（滿分30 分）、多元學習表現（滿分30 分）以及國中會考（滿分30 分），合計總積分為90 分。成功高中今年透過二免入學錄取考生，會考成績至少達到4A1B 的水準。
這名未參加會考的學生在國中7、8 年級時在台灣就讀，9 年級上學期出國讀書，下學期才回台灣，會考分數零分的原因是沒參加會考，並不代表國中程度不好，或許出國念書代表英語程度不錯，選擇參加基北區第二次免試入學，看準成功高中二免分發未超額而進入該校就讀，應該是好現象，而不是亂象。
少數明星學校是多數學生與家長努力的目標，如果透過特招爭取明星學校，再實施免試入學，至少不會讓今年台北市一免、特招、二免、三免的亂象再發生。政府應評估保留多少明星高中及社區高中的語文、數理、科學資優班，好循序漸進改變12 年國民教育體質。