【台灣醒報記者陳正健台北報導】「教師罷工遭到妖魔化！」教師爭取罷工權，引起教育部、家長、某些教師團體的反對，擔心危害孩子的受教權。對此，東華大學財經法律所助理教授張鑫隆認為，當兩個權利衝突時，不應犧牲任何一方，需要的是調和與配套措施；高教工會秘書長陳政亮則表示，反對者視罷工為毒蛇猛獸，把教師當成「沒有理性的瘋子」，污名化教師罷工；人民火大行動聯盟成員顧玉玲說，罷工權是教師爭取協商的武器，不應剝奪。
教師爭取罷工權，引起各界議論。勞動部長潘世偉指出，依照國際公約，教師有權罷工，至於是否能落實仍有待考量。立委王育敏12日也表示，教師罷工會影響學生的受教權。包括教育部、家長、某些教師團體也不贊成教師罷工。
【兩公約保障教師罷工權】
對此，全國教師工會總聯合會等團體，13日召開記者會做出回應。全教總表示，教師應受到與一般勞工同等的保障，但現行《工會法》、《團體協約法》、《勞資爭議處理法》對教師有歧視條款，已牴觸兩公約規定。
東華大學財經法律所助理教授張鑫隆認為，從法學觀點出發，當兩個權利衝突時，不應犧牲任何一邊的權利，學生有受教權，教師也有罷工權，雙方權力平等，政府該做的是調和，訂定配套措施，不應傷害教師的基本權利。
兩公約監督聯盟執行秘書施逸翔指出，兩公約施行法第八條規定，政府在通過公約後，應在兩年內進行全面法規檢討，其中包括勞動權與教師組織公會的權利，希望教育部別再干涉勞動部檢討法規，讓教師擁有罷工權。政府應訂定配套措施，而不是剝奪一方的權利，以保障另一方的權利。
【勿將教師罷工妖魔化】
「沒有罷工權，教師就無協商權利。」人民火大行動聯盟成員顧玉玲說，剝奪罷工權，等同於拔掉教師的武器，勞動者有權停止勞務，迫使掌權者進行協商，但教育部官員的觀點仍停留在「戒嚴時期」。
高教工會秘書長陳政亮說，許多人將教師罷工權視為洪水猛獸，認為教師會丟下孩子不管，這些觀念有誤。德國、英國都有教師罷工運動，老師會藉此與學生對話，教育學生人權為何，且台灣罷工權的行使有都多限制，反對者過度負面解讀此議題。
