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送孩子進一流學校 恐打擊信心

劉運 2013/09/24 15:32 點閱 9753 次
研究員指出,學生在校的課業表現會受同儕影響。(photo by vasta on Flickr - used under Creative Commons license)
研究員指出,學生在校的課業表現會受同儕影響。(photo by vasta on Flickr - used under Creative Commons license)

【台灣醒報記者劉運綜合報導】俗話說:「寧為雞首,勿為牛後。」一項研究指出,把孩子送進一流學校不見得對孩子好。研究員說,讓自己的孩子處在一群聰明小孩之間,可能有損孩子的信心,不利課業學習。因此,把課業成績欠佳的學生放在較無競爭風氣的學校,讓孩子成為「小池子裡的大魚」,反而有助他們的心理建設。

英國倫敦政治經濟學院的研究員觀察230萬名學生的數學及英文考試成績,以11歲的在校考試分數作為能力基準,再以14歲的成績來衡量是進步或退步。另外,研究員還對1萬5千名孩童進行了信心調查。

資料顯示,11歲成績名列前茅的孩童,到14歲時成績仍然持續進步;原本成績欠佳的孩童到了14歲,成績還會再退步。這種現象兩性皆然,但男孩表現得更為顯著。溫哈頓博士說,「我們的發現有違『有優秀同儕永遠對孩子最好』的一般假設。」他說,進入好學校但成績墊底也會有負面作用。

研究員指出,這個現象猶如球技原本就較佳的孩子,他們變得比較有信心,並花更多時間打球,因此球技更為進步。

研究員指出,聰明的學生因為本身充滿自信,學業通常「一帆風順」,不利資質一般的孩童長期與他們相處。研究員指出,成為「小池子裡的大魚」反而可以「鼓勵」孩子,進而強化他們的「自信、抗壓性及耐心。」溫哈頓博士建議,家長可以特別肯定學生表現較佳的強項科目,以幫助他們提升自信。



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