【台灣醒報記者呂翔禾台北報導】「技術型高中與科技大學合作的新五專模式，制度還有很多調整空間，恐難解決技職危機！」全教總政策部副主任巫彰玫6日在公聽會表示，現有的五專已是「副學士」，和新五專雷同，且私立大學有學雜費補助下，讀完私大的誘因較高。台灣一滴優教育協會理事長李瑞霖則建議，應鼓勵企業、業師進入技高，減少學用落差。
彈性五專增加就業
立法院6日上午舉行「少子女化加劇私校退場，如何挽救？」公聽會。教育部次長葉丙成表示，希望推動技術型高中（高職）與科技大學合作的3+2新五專模式。他指出，近年教育面臨技高生減少以及技職學術化，普高生已較技高生多，當技高招生不佳，則科大也很難收到學生，盼以新五專學制，讓技高、科大形成命運共同體。
葉丙成指出，新五專模式的精神是讓科大、技高兩者共構課程，並專注讓技術學得更精。3+2五年間學生不會被統測等升學考試干擾，屆時持有副學士學位可直接到職場就業，想升級為學士也可以再讀2年，半工半讀、就業、就學都是彈性選擇。但巫彰玫擔心，公務人員敘薪僅有高中和大學畢業，屆時副學士如何認定將是問題。
讀副學士誘因不多
「現有的五專已是『副學士』！」巫彰玫指出，副學士依舊非學士，國人對於學士文憑認定很難撼動，且目前私立大學也有學雜費補助，學生可以取得學士學位，誘因其實更強。全教產理事長林碩杰也指出，新五專的架構跟技高生升讀二專沒有太大差別，學習成效是否流暢、技高與科大是否真的能貫通，都有待考驗。
「商科學生也可能面臨沒有3+2可使用的狀況。」李瑞霖則表示，文憑主義下學生可能對持副學士興趣缺缺，建議應鼓勵企業、業師進入技高以此減少學用落差，並讓學生於國中階段就確實了解高中、技高的分流與個別特色。林碩杰提到，「新五專」若施行成功，家長可能會棄「舊五專」而去讀高職，教師的工作權益可能受影響，不可不慎。
應提高五專補助
國民黨籍立委柯志恩也質疑，新五專對家長、學生的誘因到底在哪？教育部說要調整學制，但建議先將補助拉齊，教育部現已補助高中職生學費一年2.5萬，但五專補助卻還停留在十年前的2萬，建議先給現行五專學生平等待遇。
