管教不易 當心校園安全未爆彈

蕭家興 / 都市計畫技師 2024/09/29 11:04 點閱 1360 次
校園的學生間充滿霸凌,師生間關係緊張,學生家長跟老師間蠻橫對立。老師的管教因行政上級怕事而層層受限,動輒得咎。(中央社)
校園的學生間充滿霸凌,師生間關係緊張,學生家長跟老師間蠻橫對立。老師的管教因行政上級怕事而層層受限,動輒得咎。(中央社)

根據外電報導,美國校園除槍擊案層出不窮外,槍擊惡作劇的報案或假消息深深困擾警方。曾飽受一夜超過50次報案的佛州警方,即宣稱:家長不願意好好管教兒女,我們來管。於是把說要在學校展開槍擊的未成年嫌疑人都上銬遊街示警。網路民眾認為公布孩子的照片或許可再考慮,但應該公布不願意管教兒女的家長名字。

圍牆高築的封閉校園

台灣雖然是禁止民眾擁槍的國家,但校園安全的管理議題仍未消彌,這可從台灣的中、小學普遍高築校園圍牆,充分顯露安全感缺缺。台北某知名高中,防不勝防學生翻校牆外出,更怕學生翻高牆時不小心掉下來受傷,於是乾脆在校牆邊放張墊腳凳子。

近來在城鄉風貌環境改造運動的鼓吹下,不少中、小學的校長及老師鼓起勇氣,力排眾議同意開放校園,並將學校圍牆全部或部分拆除、降低或鏤空,使校園內外空間視野通透,甚至校牆往內退縮,留出線性空間作為通學步道,並以帶狀矮綠籬(可加防護網)、公共監視及監視系統取代封閉的校園高牆。這對城市綠化景觀而言確實是件好事,在深受好評之餘,實際上也未曾發生過影響校園安全事件。

校園不安全的未爆彈

倒是少子化、隔代教養的縱容及學生沉迷暴力打殺電玩,使校園的學生間充滿霸凌,師生間關係緊張,學生家長跟老師間蠻橫對立。老師的管教因行政上級怕事而層層受限,動輒得咎;學生家長寵愛、縱容自己孩子的不講理;學生不受管教,學習及待人接物的情緒,更欠缺諮商輔導機制,正是校園不安全的未爆彈。

學校固然是學生品格教育的養成所,但孩子在家庭生活中,通過觀察父母的言教及身教,學得比管教更多。自古以來有智慧的箴言即明示:誡命是燈,指教是光、訓誨的責備是生命的道;父母要殷勤教訓兒女,無論坐在家裡,行在路上,躺下或起來,都要教養孩童走當行的道。

只是,為人父母不可有主觀、專制、權威、易怒等激怒兒女的不當管教態度或行為,要照著信仰教訓及警戒,更要用關愛來養育兒女。