提升成績，大腦需要的不是鞭策，而是有效率的科學方法。本書由兩位身經百戰的考場高手，將自己過去數年不斷打磨並反覆驗證的讀書技巧、擔任家教的實戰經驗，再挖掘周圍學霸朋友的各門各派心法，統整出一套完整的學習策略。
這些方法非常直觀、容易執行，適合各種程度，並以108課綱內容為本，提綱挈領拆解國中到高中五大科目的準備、筆記、應考策略，讓學習者能更從容的對面大考挑戰。
從心態開始改變，以80%核心動力當基底，加上20%的讀書應考技巧，懂得善用學習時間去提升專注和記憶能力，就不會再輕易為分數起伏而煩惱，當你更有自信的為目標定錨，有了頭緒，自然能擺脫焦慮，學得更好。只要你想，現在開始，絕對可以看到成長！
在高三準備考學測前徬徨的日子裡，我上網查詢各科的準備方式，然後逐漸我找到屬於自己的讀書方式：在考學測前，我把整本國文參考書記起來、背誦作文佳句、每周練習長篇作文；每天至少寫一回數學模擬考題；每一兩天寫一回英文模擬考題並練習英文作文；社會科及自然科則是在一開始就將該熟記的內容都背熟，之後不定時練習題目。
在開始衝刺學測的第一個月內，我密集的將大部分應該記憶的知識都讀完一遍，之後利用大量的題海戰術，一方面訓練解題能力和作題速度，另一方面則從題目中找尋仍有漏洞之處。然而我也很清楚，我當年這種近乎土法煉鋼的讀書模式未必適用於其他人。
之所以會寫這本書，是希望我們能夠整理出能適用於更多人、能讓現在的國高中學生在學習路上做為參考的指南。為了使內容臻於完善，我們總結自己過去的經驗，詢問了身邊好幾位讀書高手，並且參考各種關於讀書方法的書籍，最後結合出我們認為最能有效實行的方式。
一、擬大綱：幫大腦建立索引系統
之所以放在第一點，是因為我認為這是讀任何書的第一步，同時卻也是最多人會忽略的最重要一步。
人類的大腦可以記住很多事情，但請你現在細細回想，可以一件一件想起來的事情，很多都是照著時間從早到晚去回憶，可能有一個特定的情境或一個特定的種類，讓你在腦海中可以將之歸類在某個項目裡，你在找尋的時候會比較快速與方便。
讀書的起點也是如此，若能在腦海中建立一套索引系統，就像擁有一本本歸納整齊的檔案夾，當你在找尋某個知識、某一項記憶的時候，便會有條有理、快速而精準。
首先拿出「課本」
你要讀書時，第一個直覺動作是否是先翻開補習班的超精華講義，或是學校老師的「超命中猜題筆記」？但我會建議，放下補充教材，首先拿出「課本」，打開「目錄」，快速瀏覽一遍這次考試的「章節名稱」，從第一個小節，看到最後一個小節，看完目錄之後再快速翻閱考試範圍的課本內頁。
比如說高一上學期的數學課程，第一章：數與式、第二章：指數與對數、第三章：多項式函數、第四章：直線與圓。不要在一團混亂的狀態下忙著背誦公式或劈頭就解題目，要先了解課程設計的邏輯，它是先介紹基本的數字種類，接下來延伸到比較難的指數律，等到這些算式裡的數字種類你學懂了，接下來便開始學多項式，等基本的多項式熟悉了，再把直線延伸變成其他圖形，比如説圓形等等。
所以讀書最關鍵的第一步，是依照一個有條理的規則去存放記憶，這個規則不一定要照上述所講的「順序」，也可以是「種類」或「規律」。當你遇到某個問題解不開的時候，你就能更清楚的分析自己是在哪個層面卡關了，而那個層面又被儲存在腦中的哪個位置，表示那個位置的相關知識需要加強與補充。
讀書要「融會貫通」
這種方式不只能應付考試，對往後你要學各種新知識或觀點助益很多。老師們都說讀書要「融會貫通」，也就是要懂得把乍看不同領域、不同面向的事物與知識加以融合彙整，在腦海裡分門別類整理一番，用更全面性的思維去理解或分析。
請把學習想像成蓋房子，每個知識就是一個基點，學習各種學科可讓知識彼此產生連結，當越來越多的知識連結在一起，搭建出精熟穩固的基礎，進而擁有良好的知識框架，未來學習新知時就能更輕鬆的將概念建立連結上去。
以生理的角度來看，亦能將每一個點解釋為腦中的神經元（neuron），人類在學習新的概念時，腦中不同的神經元會開始連結，而一連串的神經元連結起來，就成為我們新的想法或概念。
針對考試，這個建立記憶索引的方法能讓你不至於錯漏中間的章節或細節，畢竟考題的取材一定在課本之中，只是考卷會不會用你習慣的敘述方式來考你而已！
二、做比較：買一送一的記憶法
只要有選擇題的存在，百分之八十的題目都關乎「比較」，可能是兩個相似化學反應的比較、可能是兩種相似生物細胞的比較、兩個朝代的比較、兩個朝代耕田方法的比較、兩種耕田方法背後原因的比較……就算是非選擇題，也有可能碰到需要做比較的類型。
其實當我看到「比較題」的時候，感覺不是大好就是大壞，壞的部分是若你有兩個以上的選項細節沒有記清楚，或你記反了，整題的分數可能就沒了；但如果能將「其中一個選項的觀念記得很清楚」，其他你不夠熟的，全部都可以歸類在同一類，那這個題目你做起來就會相對輕鬆。
要做有把握的比較分析，毫無他法，「自己畫表格」是最好不過的方式。（可參考書上提供的筆記圖例說明）
買一送一的記憶法
我知道補習班講義、參考書、老師補充，都會提供你各種厲害的整理檔案，那些的確很實用又有效，但對我來說，這些外在補充最大的功用是「提醒」自己還有哪些遺漏的項目與細節，因為它們通常包山包海、太大一份，簡直就是把十幾年的考題重點一口氣都整理進來了。
但我會把眼前眼花撩亂的表格篩選出自己一直忘記的、一錯再錯的，整理成自己獨一無二的表格，需要補充的地方加上註解，打死都記不起來的就用紅筆、螢光筆、星星貼紙、奇異筆去畫標記。
而為什麼會說是「買一送一的記憶法」呢（甚至買一送二、買一送三）？當你把資料整理成屬於自己的表格，你也會對行列的規則、內容更加熟悉。行與列都會有標題，這等同於重點索引的功能，就類似於第一個方法：大綱，它可讓你的記憶有很好的邏輯、框架去提取，同一行就是同個類別、同一列是同個種類，各行列之間各有關聯性，因此當你想到其中一格的時候，就能連帶想到它附近有關聯性的內容。
表格記憶也可以是「圖像記憶法」的一種，我們會在後續談「記憶力」時做更詳細的說明。
三、學畫圖：99邁向100分的關鍵
畫圖是我堅持到現在，覺得最受用也最有效的一個方法。
除了有美術細胞的人，多數人不一定天生就會畫畫，不管是一整個台灣、一幅羅馬帝國疆域，還是一顆細胞或葉綠體，一開始大概都有點難下筆。我記得剛開始做學習筆記的時候，我只畫地理、歷史相關內容，當初為了畫出一個我可以接受的漂亮輪廓台灣，我浪費了整包活頁紙，知道最後我怎麼做嗎？
我乾脆打開Word檔，上Google找了黑白的台灣地圖複製貼上，從5公分、6公分、10公分、20公分不等，列印好幾份，再把這堆台灣都剪下來，之後每次做筆記就選最適合的大小，照著描邊。
之後畫的次數越來越多，我就不再依賴這種每次去圖書館，就要帶20個台灣、20個中國、20個羅馬帝國的方法，我開始按照自己的方式畫，到後來我只追求「自己看得懂」、「自己用得到」、「可以幫助自己學習」，美觀與否、是不是長得跟真正的台灣一樣美、是不是跟自己身上的細胞一個模樣，已經是其次──啊當然，我也不知道我臉上的細胞是不是真的長這樣啊（笑）！
不讓完美主義耽誤
我畫的筆記圖，是透過很多時間的學習與練習一次次畫出來的，但我必須給你良心建議：既然要採用畫圖的記憶方法，請不要讓完美主義耽誤你太多的時間。
不過到底該怎麼畫，才能畫出對自己課業有幫助的筆記？拿基本的動物細胞為例，可以參考課本或講義的圖示，但絕對無須跟範例一模一樣，剛開始畫可以把輪廓畫得大一點，畫出細胞膜，等於決定好這個圖大概的範圍之後，從裡面最大、最中心的東西開始畫起──沒錯，就是國中生物一開始就會教的細胞核。
再來往外延伸，這時候你的眼睛很自然就會注意到「那些如果只是用看的很容易忽略的小細節」，比如說那些點點（核糖體），竟然只需要畫在粗糙內質網，平滑內質網上面則沒有；如果你比較不懂的是細胞分泌物質到細胞外的過程，那你就可以從核糖體畫到內質網，再到高基氏體。
此外，還有一個很重要的優點：「畫出來」，除了讓大家記得「長怎樣」，還會讓大家記得「怎麼會長這樣」。(宇欽/輯)
《從讀書到考試，你可以更好！找回動力、高效學習，提高成就感的學霸5大科致勝筆記》
作者：未秧Winter, 湛樺
出版社：寫樂文化