美疫情浮現失學浪潮 懲罰也難改善

簡嘉佑 2023/11/20 15:55 點閱 3171 次
在疫情期間缺課的學生,在學校恢復上課後,仍持續失學,數百萬計的學童成為長期缺勤的學生。(Photo by Emory Maiden on Flickr under C.C. License)
在疫情期間缺課的學生,在學校恢復上課後,仍持續失學,數百萬計的學童成為長期缺勤的學生。(Photo by Emory Maiden on Flickr under C.C. License)

【台灣醒報記者簡嘉佑綜合報導】美國疫後學生失學率持續上升,學習損失狀況愈來愈嚴峻!根據數據,美國各地入學率持續下降,超過4分之1的學生出現長期缺勤的狀況。研究也指出,貧窮家庭孩童學習損失的狀況更加嚴重。目前美國各州正試圖透過輔導、招募優質教師的方式,扭轉學習損失的狀況。

百萬學生長期缺勤

紐約時報》投稿指出,新冠疫情隔離期間,學童被迫線上上課,更開始出現缺勤、課程不認真等「學習損失」的狀況。對此,美國國會祭出1900億美金援助,然而至今這些學習損失仍無法弭平。

在疫情期間缺課的學生,在學校恢復上課後,仍持續失學,數百萬計的學童成為長期缺勤的學生,也面臨到更高的退學風險。《美聯社》指出,美國各地入學率持續下降,在2021到2022學年,有超過四分之一的學生長期缺課,意味著有650萬名學生出現長期缺勤的狀況,遠高於新冠疫情爆發前的15%。

史丹佛大學》論文也根據荷蘭學生成績的數據,檢視疫情導致學校關門的狀況,對學生學習能力的影響。研究發現,儘管荷蘭有較短的封鎖期、公平的校園資源制度與高效能的網路速度,相對有利於學生進行線上課程。然而,成果仍顯示,荷蘭學生面對近3%的學習損失,其中貧窮學生損失的狀況又更加嚴重。

爭取優質教師

對此,目前已經有大量證據顯示,懲罰措施難以改善「長期缺勤」的狀況,因此教育現場恐怕需要搭配更多鼓勵性措施,才能找回遊蕩在校門的學生。例如維吉尼亞州已經開始進行全州的輔導計畫。

史丹佛大學教育成果研究中心研究表明,扭轉學習損失的狀況,最有效的方法是加速學生的學習速度,其中一個方法是接觸優秀的老師。研究建議,校園應向更優質的教師提供額外報酬,並爭取更多學生進入課室。