雙語政策問題多 師、生、家長都籲暫停

簡嘉佑 2023/05/15 12:49 點閱 10241 次
全國家長團體聯盟理事長蕭東原(左起)、國教盟理事長王瀚陽與EdYouth共同發起人李瑞霖15日表示,政府應全面檢討雙語政策。(Photo by 簡嘉佑/台灣醒報)
全國家長團體聯盟理事長蕭東原(左起)、國教盟理事長王瀚陽與EdYouth共同發起人李瑞霖15日表示,政府應全面檢討雙語政策。(Photo by 簡嘉佑/台灣醒報)

【台灣醒報記者簡嘉佑台北報導】超過5成的學生不認為「進行雙語教育能夠讓英文變好」!EdYouth共同發起人李瑞霖15日發布問卷表示,因為目前雙語師資人力不足,恐加深城鄉校園的差距,且英文授課還會影響到語言程度不好的學生吸收。全教總理事長侯俊良呼籲,政府應暫停全面雙語政策,並停止用英語能力來甄試其他專業領域的老師。

5成學生不認同雙語

EdYouth發佈問卷調查結果說,超過5成的學生不認為「進行雙語教育能夠讓英文變好」,更不認同將英文融入其他學科,會提升學生對其他學科的興趣。有高中生就分享表示,「在現行環境下,教學仍追求單字量、克漏字等考試技巧,變得很難有時間花時間去學習口說或是有興趣的題材」。

國教盟理事長王瀚陽指出,雙語政策風行雷厲,但各縣市辦法不同,如台北市已經有許多學校實施雙語教育,但偏鄉卻仍缺乏師資,有擴大城鄉差異的疑慮。他說,台灣使用英文交流尚未普及,大多數師資仍未具備英文流暢教學的能力,可能使英文能力不好的同學上課,形同是「鴨子聽雷」。

加劇城鄉差距

政大法律系學生許瑞兒說,雙語教育的影響不僅城鄉差距,甚至在班級同儕之間就已經有英文能力的差距,導致學生之間攀比,使得程度不好的學生對英文失去興趣,反而喪失雙語政策的初衷。

全國家長團體聯盟理事長蕭東原指出,師資尚未到位、城鄉資源差距,加上學生英文基礎不足等狀況,都是目前執行面上需要探討的問題。他強調,「加強英文教育與雙語政策是不同層面的問題」,更需要做通盤的檢討與調整。

全面檢討雙語政策

「英文很重要,但絕對不是這樣推動,」全教總理事長侯俊良指出,公共政策網路參與平台就曾4月提案停止雙語政策連署,教學現場的師生也表達,錯誤的雙語政策已經干擾到正常教學。

他說,各地都已經開始徵雙語教師,然而這些教師一但進入教學現場,可能就是30、40年的時間,重視英文能力的結果可能是教學現場充斥著英文能力突出、但專業能力不足的教師。侯俊良呼籲,立即停止「雙語政策」,並讓教師甄試回歸專業,停止以英文進行口試或試教。

本次記者會也提出三大訴求:「2030雙語政策應全面檢討」、「政策經費應用在強化課綱落實,如優化既有英文課程或開設語言選修課程等」與「重大教學政策應讓學生參與表達意見」。