拋開黑板與考卷 森林學校倡走向自然

簡嘉佑 2022/01/25 16:59 點閱 10249 次
森林教育鼓勵孩子在大自然中爬樹、奔跑,從玩耍中進行學習。(Photo on Pixabay under C.C. License)
森林教育鼓勵孩子在大自然中爬樹、奔跑,從玩耍中進行學習。(Photo on Pixabay under C.C. License)

【台灣醒報記者簡嘉佑綜合報導】學童到森林裡跑跳學知識!注重實踐與動手的新興教育模式「華德福」(Waldorf),近年於歐洲開始興起。而「森林學校」為該教育模式的實踐方式之一,讓學童在戶外玩耍中學習自然知識,目前在新加坡、日本與韓國都能看到此類學校興建,學者表示,此教學模式有助於讓孩子掌握目前面對的環境挑戰,如氣候變遷與環境破壞。

華德福教育重實踐

紐約時報》報導,華德福教育的教室中充滿了藝術氣息,鼓勵學童動手做,而非不斷閱讀、背誦,關注「頭腦、心臟與手」的共同協作,根據華德福北美協會的統計,至2019年全球有超過3千間華德福校園。

其中一部分華德福教育者更注重小朋友與大自然的關係,學童們不再坐在教室學習ABC,而是遠離都市水泥叢林,在榕樹與杉木的森林中跑來跑去,嘴裡哼唱英文歌曲,「我愛山,我愛明亮的陽光。」這種「森林學校」的學習模式在亞洲愈來愈流行。

森林教育的理念自1950年代就在北歐發跡,通過遊戲與動手實作培養孩子們的學習能力。研究指出,而在大自然中玩耍不僅能培養孩子的肌力和協調能力,更能提高學齡前兒童的注意力。另一項研究表明,在操場上添加植被,會促使孩童們發明更有想像力的遊戲,並減少孩子之間的衝突。

有人批為趕流行

隨著森林學校在亞洲的盛行,目前在香港、新加坡、日本與韓國都能看到森林學校的蹤跡。對森林學校的批評則指出,此教育模式在是世界各地「快速增長」,可能導致教育者只是為了「趕流行」,而沒有考量到當地文化、氣候的不同,反而喪失了森林教育原始的理念。

新加坡教育佳奎克表示,關於氣候變化的科學和學術教育已經相當多,但學生與大自然的實際接觸卻不夠深入。他說,「從長遠來看,在森林裡待得夠久、與土地建立關係的孩子們就會尋求保護它。」