在擁有170歷史的古民家校舍中,有一所被人們稱為「奇蹟幼兒園」的學校。它從蒙特梭利與阿德勒心理學中各取優點,歷經60年、培育過2800名以上的學童。讓「奇蹟幼兒園」裡的92歲保育士告訴你媽媽更輕鬆、孩子更獨立的育兒祕訣。
本書彙整出五大主題,送給正在育兒的爸爸媽媽們,也就是「如何培養自由地活著的能力」、「溝通對話」、「發展幸福的三角形」、「來自父母的疑問與對話」與「女性的人生」。
用對等的立場與孩子們相處的教育方式,以及孕育自由成長力量的教育方式,都可以讓大人與小孩得到幸福。不管是小皮蛋、小任性還是小怪胎都可以正面對待。
大家一定都很疼愛且重視自己的孩子。希望他們擁有美好的人生,過得幸福快樂,不要走辛苦的路。我想你們都是這麼想的,這也是天下父母心。但是生活中充斥著各種關於育兒的情報,想必大家已經聽了很多。所以有不少家長為了「讓孩子幸福」,十分熱中於孩子的教育,希望孩子成龍成鳳。
讓孩子發揮才能
育兒中最令人難過的,是孩子開出滿天星的花,父母卻認為「不應該是這樣的啊!我要把這孩子栽培成玫瑰花!一定要開玫瑰花!」,也就是否定孩子。當然,鼓勵孩子、輔助孩子,讓孩子發揮自己的才能是身為大人的責任。
只不過,孩子並不一定要有多優秀、賺很多錢,或是做了什麼大事才算了不起。更何況這些也不代表就是「育兒成功」。我一直以來都想找出孩子自己的花的形狀,以及讓花盛開的方法──也就是找出他們的個性。
我認為真正的不幸並不是無法成為「厲害的人」,而是一味追求標準的「厲害的人」的形象,卻否定真正的自己,不願意肯定自己,而且一生都沒有機會發揮自己的才能。
育兒沒有正確答案
我目送超過2800名的畢業生,而遺憾的是,在這之中也有因為意外或生病而早逝的孩子。也許正是因為我知道有這樣的孩子,所以才會真切了解到平凡幸福的珍貴──找到自己的花,並以一己之力使它盛開。眼前的孩子只要能帶著笑容活著,那就是最美好的事。
不管年紀多小的孩子,都會表現出他們的個性大家應該很常聽到「育兒沒有正確答案」這句話吧?因為孩子們是充滿個性的存在。在幼兒園中也可以看到每個孩子各種不同的姿態,有一些有趣的地方,也有一些值得學習的地方。
幼兒爭執插曲
有一次在一個2歲孩子的班上發生了一件事。小花發現繪本的內頁不知道被誰用色鉛筆亂塗鴉了。接著她說:「要擦掉才行!」然後開始用橡皮擦擦掉塗鴉。而小桃看到後說:「那是小和畫的!壞壞!」然後對小和說:「不行畫在這裡。你是笨蛋!」用強烈的語氣責怪小和。
被罵的小和便開始激動地大哭:「媽媽~~~」哎呀這該怎麼辦呢?保育士繼續觀察他們,這時也是愛哭鬼的小愛說:「小和過來。」然後把他帶到房間的角落,說:「你的名字是什麼?」開始了訪問遊戲。小和雖然還在哭,還是回答:「小和。」
不同個性 不同反應
保育士觀察到小和因為訪問遊戲而冷靜下來,便說:「用這個可以擦掉喔!」把沾有研磨劑的海綿拿給小和。接著,保育士對拚命擦乾淨的小和說:「太好了!」小和也回答:「嗯!」
就像這樣,遇到同一件事情時,孩子們也會因為不同的個性而做出完全不同的反應。發現塗鴉,率先打算擦乾淨的小花。說話很強勢,但是也很有正義感的小桃。而小愛的反應更是一絕,因為有她溫柔的療癒力,才讓小和對自己做的事情負責。
每個孩子都有自己的思想,並且努力把它表現出來。我在保育士的日誌中看到這段小插曲,2歲的孩子就已經在發展各種個性了,讓我十分感動。雖然身體還那麼小,卻已經在綻放各自的花朵了。
傾聽多方意見
我的孩提時代是在戰爭中度過的,隨著成長,戰爭越演越烈。學校越來越常停課,農務增加,也必須去軍需工廠工作。雖然很辛苦,但是父母跟老師都說「這是為了國家喔」,所以也就這樣接受了。
也因為這樣,在戰爭結束、洗腦解除後,我驚覺「教育真是可怕的東西啊……」。大人將自己的想法強行灌輸給孩子的話,孩子很容易就會被影響。因此我在心裡決定,從今以後對事物都要抱持懷疑的態度,傾聽多方意見,並且培養自己判斷事情的能力。
自由地活著的能力
之後,我結婚並嫁到了櫪木縣的大川家。當我要開始從事幼教工作時,我認為必須將這份信念謹記在心。應該引導孩子活出自己原本的樣子,而不是上面的人說什麼都回答「好的,我知道了」,要自己思考,有自己的主見才行。
這正是為孩子培養出「自由地活著的能力」吧!將大人認為的「正確答案」強加在孩子身上,不是也跟軍國主義差不多嗎?自由應該是比什麼都還要高尚尊貴的東西。
各自做想做的事
如果我對某位媽媽說「請妳這樣做」、「請妳給孩子看這個」,即使是正確的,但是不管過了多久,這位媽媽還是不會培養出「當媽媽的能力」。也就是無法從我身邊獨立。如果媽媽希望孩子擁有「自由地活著的能力」,但是自己卻沒辦法自由地過生活,那不是很奇怪嗎?
為了培養孩子「自由地活著的能力」,我們採用「自由教育」的方法。沒有「全班一起來做~吧」或是「現在是一起做~的時間」等等設定,而是每個人可以自由做自己想做的事情。
每天從早到晚,每個孩子都各自做想做的事情,玩想玩的遊戲。喜歡一個人玩就默默做自己的事,喜歡大家一起玩的孩子則會呼朋引伴。遊戲時保育士不會在中途突然介入,也不會強行結束遊戲。
專注模樣十分帥氣
有一個1歲的孩子,為了做出不會散掉的泥巴球,從早到晚都在沙坑做實驗。有一個3歲的孩子,看到5歲的哥哥在單槓上轉圈後,自己也想要做到,於是每天都在練習。有一個5歲的孩子,學會摺紙鶴的方法之後,持續好幾個禮拜都在摺紙鶴。
不論持續幾個小時,不論持續幾天,都在重複做同一件事。一直專注在這件事情上,直到達成某個目標,並且得到滿足,然後又會再進入另一個敏感期。他們認真專注的模樣,就算是個孩子也十分帥氣。
如果遵循大人按表操課的方式,強制決定「接下來是音樂律動的時間」、「現在是體能課的時間」,那孩子當然無法進入狀況,也無法專注投入其中。「我的隧道就快完成了說,好想趕快回去沙坑。」「我想看繪本,可是現在卻要跟大家一起唱歌,好無聊喔!」小時候是不是也有這樣的回憶呢?好不容易進入敏感期,機會卻像這樣被摧毀,實在是很可惜的一件事。
(興韻/輯)
《放養孩子,是為了讓他成為更好的大人》
作者: 大川繁子
出版社:台灣東販
其他書訊:
《中國崛起需要大國心態》
作者: 查繼宏
出版社:崧燁文化
最近幾十年來,雖然中國的物質文明發展獲得了極大的進步,但精神層面仍然停留在以前的狀態。整個民族的心靈重建工作,還沒有真正開始。可以修世界最高的摩天大樓,造世界最長的跨海大橋,建世界最快的高速鐵路,但農業社會留下的陳舊觀念卻很難在短時間內改變。
雖然種種跡象表明,中國的重新崛起是誰也無法阻擋的歷史潮流和必然趨勢,但是在這個過程中,中國必須時刻保持清醒的頭腦和理性的心態。在通往國家崛起和民族復興的道路上,還存在著許多艱難險阻和不確定因素,必須做好各種物質上和精神上的準備。
對於現代中國人來說,應該多一些理性和務實,少一些感性和狂熱。只有這樣,中國的崛起、中華民族的偉大復興才會由夢想變成現實。
《週期化力量訓練系統》
作者: 強尼.帕克, 艾爾.米勒,
羅伯.帕納列洛, 傑瑞米.霍爾
出版社:臉譜
我們都同意運動員必須擁有足夠的力量,才能順利進行專項訓練。力量是進步更快、更長久的不二法門。
然而,在這個力量訓練課表俯拾即是的時代,常讓人不知道如何挑選或設計出符合需求的專業課表,以及如果在過程中遭遇變化該怎麼調整,因此如何「事前規畫」與「動態調整」便是教練與運動員必須共同面對的兩個課題。
如果你是職業教練,不論與你合作的運動員背景為何,專項運動是什麼,本書能幫助你設計出適合運動員的力量訓練課表,幫助他們穩定進步;如果你是業餘運動員或教練,本書也將幫助你更精確地判斷自己的狀態,協助你邁向巔峰。
《平底鍋の料理魔法》
作者: 川崎利榮
出版社:皇冠
只要1個平底鍋+烘焙紙,大火蒸8分鐘,就能輕鬆做出176道美味又健康的料理。不想清理一大堆烹調用具,只要1個平底鍋就OK;覺得做菜做法太繁複容易失手?不用調整火候,保證零失敗;覺得無法兼顧美味和營養?教你少鹽少油,還有豐富的蔬菜!煩惱菜色千篇一律?中、西、日式任君選擇,輕鬆做出多種變化!
製作超過5000個便當的日本料理達人川崎利榮,為不擅長做菜的新手和忙碌的上班族量身打造超簡單烹調法,只需要烘焙紙和平底鍋,把食材包起來,加水,用大火蒸8分鐘,就可以一次完成3道菜。而在加熱的8分鐘內,還可以同時進行其他家事。