1.李家同：改回聯招吧
http://udn.com/news/story/1/802960-%E6%9D%8E%E5%AE%B6%E5%90%8C%EF%BC%9A%E4%B8%8D%E8%A6%81%E5%86%8D%E6%8A%98%E7%A3%A8%E5%B9%B4%E8%BC%95%E4%BA%BA-%E6%94%B9%E5%9B%9E%E8%81%AF%E6%8B%9B%E5%90%A7
長年關注教育問題的博幼基金會董事長李家同指出，他所認識的教授中都有一個共同的想法，那就是全國最多只有5%的人是要經過特別的方式入學的，其他人都是普通人，沒有什麼特別之處，對這些人而言，聯招是最好的方法，簡單而又公平，完全沒有賭博的成份在內。走回頭路真的好嗎？但已掀起不小風波。
2.教育部：單一考試取才非國際潮流
http://www.cna.com.tw/news/aedu/201503290035-1.aspx
教育部高等教育司長黃雯玲表示，一直以來社會都有聲音，認為考試最簡單、最公平，也最有利於「社會流動」。這些論述都不見得正確，教育部便曾請學者分析繁星推薦、申請入學（前兩者合稱甄選）、指定科目考試3大管道，發現申請和指考（類似過去聯考的考試取才）錄取的學生，來自中低收入、低收入家庭的比例幾乎是一樣的，繁星則更高。教育部需要更多實際故事來回應風波，不應再只是政策宣導。
3.英媒觀察的世界大學排名
http://www.chinatimes.com/newspapers/20150330000749-260301
大學排名的副作用不少。第一，校長們用盡方法提升排名，而大學董事會參考排名來發獎金給校長，形成弔詭循環。第二，多數排名指標只關注「投入」而非「產出」，也就是只要砸錢即可操縱師生比等指標，但排名看不出教學品質的優劣。第三，教員在知名期刊投稿數是指標之一，但這些期刊是西方控制。