【台灣醒報記者方家敏台北報導】大學入學最快106年改制，將加重繁星、申請、特殊選才管道。大學招生委員聯合會及大考中心1日召開大學招生及入學考試調整研究方案分區座談會，邀請國、高中家長、教師一同針對最新研擬的入學考試方案進行檢討。原本基於教育單位為大學入學的創舉，和加強多元入學、保障弱勢學生的概念推行，卻招致現場許多家長反彈，認為一旦改制恐加重學生負擔。
這次方案的近程目標將增加申請比重，試辦特殊選才招生、英聽、英作及中文寫作，並從105學年度開始，將指考採計科目降低為3至5科。未來的中程計畫將從106年6月開始實施，正式進行英聽、英作、中文寫作獨立施測，將現行繁星計畫的招生比例從10%提高到15%。
大考中心指出，106年以後的學測目前分作方案A與方案B研議，其中方案A的考試時間為1月底或2月初，與現在無異；方案B則是將學測延後至4月上旬，並將大學甄選時程縮短至1.5個月，讓學生的高三課程能完整落實，也解決高三下教師教學與班級管理問題，以免發生「學生申請上大學就不上課」的情形。
然而此一改制卻引起現場許多家長反彈，一位國三生的家長指出，身為12年國教的白老鼠，多元入學進入高中就已經讓學生、家長的壓力非常大，現在大學入學又要改制，且把對學生最公平、能夠憑實力爭取的指考比例降低，擴大弱勢生的入學比例，反而擠壓到一般生的名額，非常不公平。
一位補教業者則認為，以前的孩子本來是補單科，現在都上全科班補10科，之後如果把學測延後，學生恐怕補習的時程又要從原本的高二下到高三上，延長到高三下；若繁星計畫的比例提高，將有更多學生為了擠入繁星窄門不惜拚命補習，以提升在校成績，之後學生恐怕要從高一上就開始補習。而英聽、國文寫作、英文寫作的獨立招生又可另外設專班，讓補習班能大賺考試財。
針對家長們的擔憂，教育部教育司專門委員朱俊彰強調，學測的B方案是為了讓學生能夠更完整的吸收高三課程，若家長對此有所疑慮也可將必修課程盡量排在高一，選修課程排在高三，並要求高中與大學合作開設選修課，加強大學入學課程的銜接。另外，大學本身也可針對已申請入學通過的學生，要求將他們的高三下成績納入評比標準，以免發生課堂管理問題。
大考中心主任黎建球回應道，此次大學入學的研究方案還在研擬階段，是蒐集了全台高中教師、學生、家長問卷所設計的入學計畫。有鑒於許多國中家長對於大學入學的關心，之後也將擴大問卷調查範圍，將補教業、國中師生、家長的意見一併納入。
