【台灣醒報記者陳正健台北報導】「氣溫每上升2度，全球經濟就損失1.4兆美元，等於台灣3年的GDP總值。」教育部資訊及科技教育司副司長劉文惠表示，
氣候變遷導致極端氣候，衝擊人類生存環境。教育部27日舉辦「氣候變遷調適通識教育暨學程課程發表會」，邀請國內學者演說氣候變遷、環境永續發展、綠能科技、水資源等主題。
近年來氣候異常，接連出現海平面上升、冰層融解、生態遭破壞等情形，為因應氣候變遷所造成的衝擊，以利於在災害來臨時有足夠的人才去處理，教育部自101年開始推動「氣候變遷調適人才培育計畫」，規劃以通才與專才雙主軸的方式，培育氣候變遷調適人才。
【補助課程】
在通才培育方面，透過一系列的氣候變遷研習營，普及相關知識，提升一般學生對氣候變遷的了解，目前已補助137門通識教育課，共有1萬6千多名大學生修習相關課程；在專才方面，透過補助11門專業學分學程，培育出符合產業需要的大氣科學人才。
教育部資訊及科技教育司副司長劉文惠表示，百年來因為氣候變遷，平均溫度上升0.8度，預估在2100年，全球氣溫將提升2至4度，溫度每上升2度，就會造成世界經濟2%的損失，若以2012年全球GDP 71.4兆美元來計算，人類的經濟損失高達1.4兆美元，等於台灣3年的GDP產值。
劉文惠說，氣候變遷影響的不只有經濟，更包括健康、水資源、糧食、安全等層面，溫室效應造成海平面上升，台灣西半部沿海低窪地區的居民，都會受到波及，無法倖免，所以政府正積極推動氣候變遷調適人才的培養，以因應氣候異常帶來的嚴峻挑戰。
【全球首例】
長庚大學副教授賴信志指出，氣候變遷已是不可避免的現象，為了跟上世界的腳步，台灣也耗費鉅資因應氣候問題，我國教育部是全球第一個將氣候變遷調適課程，納入正式教育體系的政府教育單位。
教育部資科司環境及防災教育科長邱仁杰指出，在專才培育方面，已推動水資源、災害、農業、健康的課程，未來也會有產學合作，現已在大專、高中、國中及國小各階段，育成574名種子教師，增進我國學子對氣候變遷知識的了解。
